任教以來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)兼班主任工作，十多年來憑著對教育工作的一腔熱情，無怨無悔地在三尺講臺上播散著青春和汗水。 有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備敬業(yè)精神，奉獻精神。我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心來贏得孩子們親近、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

　　十多年來，我多次被評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，2012年在浚縣教育局舉行的“優(yōu)質(zhì)課大賽”中榮獲一等獎，2015年在畢業(yè)班教學(xué)成績中榮獲科達教育集團“功勛教師”。

　　一、愛崗敬業(yè) 教書育人

　　從工作第一天起，我就立志做一名優(yōu)秀教師。在工作中時刻嚴(yán)格要求自己，向老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師看齊。精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極尋找科學(xué)的教育方法，力使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，輕松提高學(xué)習(xí)成績。

　　2007年下學(xué)期，我接手了一個新班，這個班在全年級中紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面均比較落后。通過兩個月的努力，任課老師都反映這個班的孩子紀(jì)律性好轉(zhuǎn)了，也懂事了。在期末考試中語文成績從學(xué)期末的倒數(shù)第一名排到了正數(shù)第三名。但我并不滿足，對待工作仍然兢兢業(yè)業(yè)，遇到問題我從不退縮，而是另辟蹊徑，積極探索新方法，經(jīng)常告誡自己 “只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”

　　2007年10月份，我懷孕了，雖然身體不便，但是為了班上的學(xué)生，在懷孕期間從未請過一次假。“功夫不有心人”，在四年級下學(xué)期期末考試中，我教的班取得了全年級第一的好成績。正如同年級的一位老師說：“何老師就是厲害，挺著大肚子也比咱們強。”然而，面對成績的我確總是說那句：“成績屬于過去，這只是一個新的起點。”

　　7 月1號放假回家，7月11號兒子出生了，經(jīng)過一個多月的休養(yǎng)，在8月27號我又回到了熟悉的校園。我雖然離開一個多月的孩子時心中有萬般不舍，但想到班里50多個孩子，毅然地在新學(xué)期開學(xué)前回到了工作崗位上。

　　三年半以來，每個孩子都在我心里放著，我曾經(jīng)告訴學(xué)生：“你們就是老師手里的一把沙子，老師舍不得讓一粒沙子流出來。”作為老師的我，像媽媽一樣關(guān)心著學(xué)生的飲食、學(xué)習(xí)，對學(xué)生全身心投入;但作為家里孩子的媽媽，我卻有些“失職”，每每想到這兒我總覺得愧對孩子。“一分耕耘一分收獲。”在六年級畢業(yè)考試中我們班的成績突出，我的臉上也露出了欣慰的笑容。

　　二、默默耕耘 成績優(yōu)異

　　我連續(xù)四年帶六年級畢業(yè)班的課，并兼任班主任一職。在教學(xué)工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我專門為孩子的成長設(shè)立了“成長記錄榮譽檔案”(課堂上積極參與，提出質(zhì)疑，發(fā)表見解;作業(yè)本上字體工整，書面干凈;課余自主學(xué)習(xí)，寫日記，背誦優(yōu)美語句等等都會為學(xué)生加一顆星星，一周一評，表現(xiàn)突出的學(xué)生就會獲得抽獎機會);我每周都會為學(xué)生準(zhǔn)備不同的小禮物，每到周末抽獎成了孩子的樂事。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，紀(jì)律增強了，學(xué)習(xí)效率提高了。不知不覺中學(xué)生變得積極向上，自信樂觀了，孩子們愈學(xué)愈樂、愈樂愈學(xué)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸高漲。

　　四年來，我的教學(xué)成績非常突出，升學(xué)率均達到百分之九十以上，特別是在2015年六年級素質(zhì)大賽中，我班的郭雨欣同學(xué)以195分的好成績榮獲?？h全縣第一名。在學(xué)校一年一度的優(yōu)秀教師選拔中榮獲集團“功勛教師”。面對榮譽我還是平靜地說：“成績和榮譽只屬于過去，我會以此為起點更加努力工作。”

　　三、廉潔從教 師魂永駐

　　畢業(yè)季，家長和學(xué)生認(rèn)為用語言不足以表達謝意，特別是榮登榜首的學(xué)生家長，請吃飯、送購物卡、充話費等成了家長們感謝教師的方式，但我都婉言謝絕了。學(xué)生親手自制的、寫滿了密密麻麻祝福語的卡片，我卻是滿心歡喜地收著，因為我知道這是孩子們的心意?；叵胍荒陙砗秃⒆觽兿嗵幍狞c點滴滴，我總是滔滔不絕的說個不停，眼神中流露出對學(xué)生的留戀與不舍。

　　在榮譽面前，我總是說：“只求踏踏實實做事，學(xué)生學(xué)習(xí)的進步才是我內(nèi)心最大的慰藉。”漫漫人生路，我一直用愛詮釋著教師的尊嚴(yán)與神圣，用情詮釋著對教育的無悔與忠誠。